金秋十月丹桂香，蟹苗之鄉(xiāng)研修忙。10月17日，初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人葛福壽在雁翅初級(jí)中學(xué)熱情地接待了南京市江北新區(qū)初中數(shù)學(xué)工作室劉光建一行。這是初中數(shù)學(xué)葛福壽名師工作室被認(rèn)定為長(zhǎng)三角名師工作室以來(lái)第一次開(kāi)展的跨區(qū)域教研活動(dòng)。劉光建一行在雁翅初中校長(zhǎng)李后鳳等領(lǐng)導(dǎo)的陪同下參觀了校園，在聽(tīng)完對(duì)學(xué)校的發(fā)展歷史介紹后，激動(dòng)地說(shuō)：我也是農(nóng)村的孩子，對(duì)農(nóng)村有著特殊的情感，從下車(chē)呼吸的第一口空氣起，就有了回家的感覺(jué)。葛福壽發(fā)表了熱情洋溢地歡迎辭?！靶呛湍暇┑赜蛳嘟宋南嘤H，尤其是雁翅和高淳僅一河之隔，居民生活融為一體，在經(jīng)濟(jì)和文化方面有著密切地聯(lián)系。此次和劉光建工作室開(kāi)展教研合作活動(dòng)，凝聚了合作意識(shí)，體現(xiàn)了踐行長(zhǎng)三角一體化發(fā)展理念，期待今后有更加廣泛的合作交流。

10月18日，研修活動(dòng)拉開(kāi)帷幕。本次研修活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段為課堂同科異構(gòu)，第二階段為專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)，第三階段為學(xué)科專(zhuān)家講座。

第一階段首先是由水陽(yáng)鎮(zhèn)雁翅初中的張婧琳老師展示的一節(jié)課《3.1方程（1）》 。張老師讓學(xué)生觀看視頻，讓學(xué)生感受兩種解題方式的碰撞，引出課題。通過(guò)觀察探究、學(xué)習(xí)新知，營(yíng)造探究氛圍，引導(dǎo)合作交流，師生互動(dòng)融洽，傳承數(shù)學(xué)文化，滲透愛(ài)國(guó)教育，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。南師附中高淳學(xué)校的王彥臻老師也以《3.1方程（1）》為課題進(jìn)行同課異構(gòu)，王老師從單元設(shè)計(jì)的思路設(shè)計(jì)本節(jié)課，接著通過(guò)獨(dú)立思考、自主探究等學(xué)習(xí)方式展開(kāi)新知的探究，整節(jié)課環(huán)節(jié)流暢自然、銜接巧妙，體現(xiàn)了以生為本的課堂。總之，兩位老師為大家奉獻(xiàn)了兩節(jié)精彩的課堂。

第二階段，宣州區(qū)教研室主任李六寶，南京市高淳區(qū)教師發(fā)展中心教科室主任顧香才分別做了精彩的點(diǎn)評(píng)。

李六寶首先對(duì)南京市劉光建工作室到雁翅送教幫扶表示感謝，為我區(qū)“新教材、新課堂”的實(shí)施送來(lái)一場(chǎng)及時(shí)雨。他認(rèn)為兩位老師的授課理念符合新課標(biāo)要求，體現(xiàn)出方程的模型思想，教學(xué)內(nèi)容滲透中華傳統(tǒng)文化教育，恰當(dāng)好處地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了德育教育。李六寶建議大家在新教材的使用和中考應(yīng)試教學(xué)中找到平衡點(diǎn)，充分地體現(xiàn)在實(shí)際情境中解決實(shí)際問(wèn)題的數(shù)學(xué)宗旨。希望大家的課堂教學(xué)面向全體，把教學(xué)時(shí)間合理地分配給不同層次的學(xué)生，讓絕大多數(shù)學(xué)生受益。同時(shí)努力提升自己的板書(shū)設(shè)計(jì)水平，突出數(shù)學(xué)課標(biāo)核心思想。

顧香才首先肯定了名師工作室活動(dòng)對(duì)于教師成長(zhǎng)的必要性，認(rèn)為青年教師應(yīng)該積極參與研修活動(dòng)，學(xué)習(xí)他人的智慧和創(chuàng)新，拓寬自我思考能力圈。他認(rèn)為張婧琳、王彥臻兩位老師在情境的設(shè)計(jì)、概念的引入、概念的辨析、概念的應(yīng)用等方面都融入了各自的教學(xué)風(fēng)格，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，充分體現(xiàn)出安徽和江蘇教育的典范。顧香才強(qiáng)調(diào)，“因材施教”可以拆分為“以學(xué)定教，順學(xué)而教”，建議教師的教學(xué)盡可能地減少PPT的頁(yè)數(shù)，沖破預(yù)設(shè)情境的束縛，更多地展示教師的教和學(xué)生的學(xué)。

第三階段，首先由宣城市長(zhǎng)三角名師工作室、宣州區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室主持人葛福壽老師作的專(zhuān)題講座—— “新課標(biāo)、 新教材、新課堂——淺談教師如何使用新教材”，從新教材“新”在哪里、新教材與舊教材區(qū)別在哪里、教師應(yīng)該如何用好新教材和對(duì)教師的教學(xué)建議四個(gè)方面進(jìn)行了深入剖析與精彩分享。他強(qiáng)調(diào)，教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，做到腦中有課本、心中有教材、眼中有學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)、能力發(fā)展、學(xué)習(xí)態(tài)度等多個(gè)方面，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，把立德樹(shù)人放在首位，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

南京市江北新區(qū)初中數(shù)學(xué)工作室主持人劉光建老師從課標(biāo)變化、課堂現(xiàn)狀、實(shí)踐體驗(yàn)三個(gè)方面闡述了關(guān)于新教材使用的建議，建議大家研讀課標(biāo)、吃透教學(xué)用書(shū)；以學(xué)為中心，讓學(xué)習(xí)真發(fā)生。劉光建老師同時(shí)也希望老師們能夠繼續(xù)深入研究新課標(biāo)、新教材，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生們提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

此次教研活動(dòng)在專(zhuān)家引領(lǐng)與一線(xiàn)老師的交流碰撞中，開(kāi)闊了教師的新思路，樹(shù)立了正確的“課標(biāo)觀”、“教材觀”與“課堂觀”， 為宣城市宣州區(qū)和南京市江北新區(qū)、高淳區(qū)的初中數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。相信通過(guò)此次教研活動(dòng)的舉辦，教師們一定收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的步伐將會(huì)走的更加穩(wěn)健。