宣城市生物工程學校2023年畢業(yè)生就業(yè)

質(zhì)量年度報告

一、引言

就業(yè)質(zhì)量是衡量中等職業(yè)教育質(zhì)量的一個重要指標，對于畢業(yè)生自身和國家社會的發(fā)展都具有重要意義。本報告旨在分析總結(jié)過去一年的畢業(yè)生就業(yè)情況，為改善就業(yè)質(zhì)量提供有效的參考和建議。

二、就業(yè)情況總體分析

1.就業(yè)率：根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，我校2023年的畢業(yè)生就業(yè)率（含升學）達到了99.21%，相較于去年有一定提高，這主要歸功于國家的宏觀調(diào)控政策和經(jīng)濟的平穩(wěn)發(fā)展。

我校2023年畢業(yè)生1136人，升入高一級學校872人，直接就業(yè)255人，未就業(yè)9人。

直接就業(yè)學生中留在本地就業(yè)240人，占94.2%，第三產(chǎn)業(yè)204人，占80%。城區(qū)251人，占98.4%。學校推薦就業(yè)233人，占91.3%。

2.就業(yè)分布：畢業(yè)生的就業(yè)分布仍然以本地為主，約有94%的畢業(yè)生選擇在本地就業(yè)。選擇自主就業(yè)的就業(yè)比例也有所增加，表明畢業(yè)生對就業(yè)選擇的多樣化趨勢逐漸增強。

3.薪酬水平：畢業(yè)生的薪酬水平相對較高，平均起薪超過了3000元，其中部分專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生更是能夠獲得較高的起薪。但是，仍有一部分畢業(yè)生的起薪偏低，這可能與其專業(yè)選擇、學習能力及自身能力等有關(guān)。

三、存在的問題及原因分析

1.就業(yè)空間差異化：雖然畢業(yè)生的就業(yè)率較高，但對口崗位競爭激烈，造成了一些畢業(yè)生只能選擇就業(yè)崗位的情況。一些行業(yè)和專業(yè)的畢業(yè)生需求短缺，導致部分畢業(yè)生就業(yè)困難。

2.專業(yè)與企業(yè)需求不匹配：由于職業(yè)教育體系不夠完善，一些高校的專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求不匹配，畢業(yè)生的專業(yè)技能與崗位要求存在較大差距。這導致了一些畢業(yè)生在就業(yè)過程中遇到了一些困難。

3.職業(yè)規(guī)劃欠缺：部分畢業(yè)生在就業(yè)前沒有明確的職業(yè)規(guī)劃，對自己的發(fā)展方向和目標不清晰。這使得畢業(yè)生在就業(yè)過程中難以抓住機遇和發(fā)展空間。

四、改善就業(yè)質(zhì)量的建議

1.加強職業(yè)教育：中職學校應加強與企業(yè)的合作，及時調(diào)整和改革專業(yè)設(shè)置，貼近市場需求，培養(yǎng)與市場需求相符合的畢業(yè)生。

2.拓寬就業(yè)渠道：學校應鼓勵畢業(yè)生多樣化就業(yè)，提供更多的就業(yè)信息和機會，支持畢業(yè)生到發(fā)展?jié)摿^大的二線城市和發(fā)展地區(qū)就業(yè)。

3.加強職業(yè)規(guī)劃指導：學校應加強對畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃引導，幫助畢業(yè)生明確個人發(fā)展目標，提供職業(yè)規(guī)劃相關(guān)的培訓和指導。

4.建立實習實訓機制：學校應加大對實習實訓的投入，提供更多機會讓學生在校期間接觸實際工作，并為學生提供實踐鍛煉的機會和平臺。

五、結(jié)語

畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量是社會發(fā)展和高等教育質(zhì)量的重要指標。本報告通過分析過去一年的就業(yè)情況，總結(jié)了存在的問題，并提出了改善就業(yè)質(zhì)量的建議。相信通過各方的共同努力，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量將會得到不斷提高，為國家社會的發(fā)展做出更大的貢獻。