各市、縣（區(qū)）教育局、殘疾人聯(lián)合會：

為貫徹落實黨的十九大提出關(guān)于“辦好特殊教育”的工作要求，推進國家和省《特殊教育第二期提升計劃（2017-2020年）》實施，保障重度殘疾兒童少年受教育權(quán)益，完善殘疾人教育保障體系，現(xiàn)就加強義務(wù)教育階段適齡重度殘疾兒童少年“送教上門”服務(wù)工作通知如下：

    一、服務(wù)對象

    送教上門服務(wù)工作的對象為具有本省戶籍，經(jīng)縣級殘疾人教育專家委員會認定，為不能堅持到特殊教育學?；蛘咂胀▽W校隨班就讀的、具有一定接受教育能力的義務(wù)教育階段6-15周歲重度殘疾少年兒童，包括在康復(fù)機構(gòu)接受康復(fù)治療和在兒童福利機構(gòu)集中供養(yǎng)的殘疾兒童少年。

二、服務(wù)原則

    （一）免費教育原則。送教上門服務(wù)屬殘疾兒童少年義務(wù)教育范疇，學校免費提供送教上門服務(wù)。

    （二）普特結(jié)合原則。普通學校和特殊教育學校相互配合共同負責服務(wù)區(qū)域內(nèi)重度殘疾兒童少年的送教上門服務(wù)工作。

    （三）一人一案原則。送教服務(wù)須在家長認可和配合的基礎(chǔ)上建立一人一案，開展相應(yīng)教育服務(wù)。   

三、服務(wù)時間

每個服務(wù)對象原則上每周送教不少于1次，每次2-4學時。

四、送教方式

承擔送教任務(wù)的學校要根據(jù)服務(wù)對象情況，靈活選擇到服務(wù)對象家庭實施一（多）對一服務(wù)、到服務(wù)對象所在的福利院或殘疾兒童少年康復(fù)機構(gòu)等開展服務(wù)，以及家長到送教點陪學等方式。

五、送教內(nèi)容及要求

根據(jù)教育部特殊教育三類課程標準和有關(guān)文件精神，結(jié)合送教對象情況，由送教學校與其父母或其他法定監(jiān)護人確定合適的送教內(nèi)容。

1．制定個別化教學計劃。首次送教上門，要通過訪談了解學生現(xiàn)狀，針對服務(wù)對象的生理心理特點、殘疾類別和個人潛能，做好相關(guān)專業(yè)評估，并制定切實可行的個別化教學計劃。

2．明確具體送教內(nèi)容。教師開展送教服務(wù)時要為服務(wù)對象送學習教材，有針對性地開展課程教學和補償訓練，一般應(yīng)包括康復(fù)訓練、認知、語言交流、生活自理、學習能力、社會適應(yīng)和特長培養(yǎng)等方面。

3．強化家長教育意識。要強化家長監(jiān)護責任和法律意識，引導(dǎo)家長密切配合送教上門工作。送教上門教師要加強對家長的培訓，指導(dǎo)家長掌握有關(guān)教育補救方法和基本康復(fù)訓練技能，并根據(jù)教學情況布置好家庭訓練。

4．保證送教上門教學課時。送教單位要根據(jù)服務(wù)對象個別化教學計劃和具體情況，確定每學期送教上門時間和課時，保障按計劃完成送教任務(wù)。

六、實施流程

1．摸底登記。每年5月上旬，各縣區(qū)殘聯(lián)將當年未入學適齡重度殘疾兒童少年實名調(diào)查登記資料整理匯總后，造冊交同級教育行政部門，要確保登記資料的真實有效。

2．送教評估。每年5月中下旬，各縣區(qū)教育行政部門牽頭組織縣級殘疾人教育專家委員會對殘聯(lián)提供的未入學重度殘疾兒童少年進行評估，確定送教上門服務(wù)對象。

3．落實到校。送教上門實行“屬地負責、任務(wù)到校”管理。每年5月底前，縣區(qū)教育行政部門將服務(wù)對象統(tǒng)籌安排到送教學校，部署相關(guān)學校落實工作任務(wù)。

4．一人一案。每年6月，各送教學校與接受服務(wù)的家庭或機構(gòu)簽訂協(xié)議，制定好個別化教育計劃。

5．上報備案。每年7月上旬，各縣區(qū)教育局將適齡重度殘疾兒童少年送教上門工作方案（含服務(wù)對象與送教學校名單、教育計劃）上報市教育局備案。各市教育主管部門每年8月底要將本轄區(qū)內(nèi)送教上門總體情況報省教育廳備案。

6．服務(wù)實施。每年9月上旬，各相關(guān)學校啟動送教上門服務(wù)工作，并在全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)為服務(wù)對象建立學籍。為方便管理，可單獨設(shè)立送教上門班。

7．檢查督導(dǎo)。各級教育行政部門要結(jié)合業(yè)務(wù)工作檢查或聯(lián)合本級殘聯(lián)對送教上門工作進行定期和不定期檢查指導(dǎo)。每學期末，教育行政部門對送教上門工作進行專項檢查和總結(jié)。

七、服務(wù)保障

1.組織保障。市、縣（區(qū)）教育、殘聯(lián)部門要高度重視送教上門工作，針對本地實際，制定切實可行、操作性強的實施細則，明確具體事項，強化責任意識，建立長效機制。各送教學校要成立送教上門服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，選派熱愛特殊教育事業(yè)、責任心強、關(guān)心殘疾學生、業(yè)務(wù)水平較高且具有豐富教學經(jīng)驗的教師，開展送教上門工作。

2.專業(yè)指導(dǎo)。各地特教學校和教研部門負責送教上門工作的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，定期組織送教教師開展教育科研、業(yè)務(wù)培訓、專題研討等活動，加強對送教上門的過程管理和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。要特別突出對送教教師的康復(fù)知識培訓，提高送教上門服務(wù)能力。

3.條件保障。各地要為送教上門教師和相關(guān)醫(yī)務(wù)人員提供交通補助和誤餐補助，足額配備符合條件的送教教師。送教教師的交通、工作補貼可參照國家有關(guān)差旅費管理制度執(zhí)行。各級教育和殘聯(lián)部門要提供有效支持，保障送教上門服務(wù)正常開展。

4.加強管理。送教學校要將送教上門服務(wù)對象列入學校學籍統(tǒng)一管理，并建立學生檔案。檔案材料主要包括學生評估資料、個別化教育計劃、送教上門的各類記錄及送教上門照片等。教育行政部門要將送教上門工作列入對下一級教育行政部門、送教學校檢查考核內(nèi)容，對成績突出的單位和教師給予表彰獎勵。

 

附件：1.送教服務(wù)學生基本情況登記表

2.學生能力評估結(jié)果一覽表

3.送教服務(wù)工作記錄表

4.送教服務(wù)家長同意書

5.縣（市、區(qū)）送教服務(wù)工作質(zhì)量監(jiān)測統(tǒng)計表

 

 

    安徽省教育廳        安徽省殘疾人聯(lián)合會

                        2017年12月11日

     （此件主動公開）

附件1

送教服務(wù)學生基本情況登記表

 

一、基本信息

1.學生姓名：﹍﹍﹍      性別：□男，□女      

監(jiān)護人姓名：﹍﹍﹍﹍﹍﹍監(jiān)護人聯(lián)系電話：

出生日期： ﹍﹍年﹍月﹍日，身高：﹍ 厘米，體重：﹍公斤。

家庭住址：﹍﹍﹍﹍﹍﹍ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍   

送教地點：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

2.營養(yǎng)狀況：□過瘦   □偏瘦   □正常   □偏胖□過胖

3.殘疾類型：□智力殘疾     □視力殘疾       □聽力殘疾       □肢體殘疾 □言語殘疾       □精神殘疾       □多重殘疾    殘疾等級：﹍﹍﹍﹍﹍﹍級

4..個案與人相處情形：□正常  □異常

二、家長對兒童的期待：

 

 

 

 

 

 

備注：1.本表由送教服務(wù)教師第一次送教時填寫。

2.本表填寫后應(yīng)并入送教服務(wù)學生成長檔案。

附件2

學生能力評估結(jié)果一覽表

學生姓名：

能力領(lǐng)域	現(xiàn)有能力		對個案的影響
感官知覺
粗大動作
精細動作
認  知
溝  通
生活自理
學生 能力 綜述
接受教育能力判斷	基本具有接受教育能力（     ）	不具備接受教育的能力（     ）

備注：本表格供工作人員第一次上門走訪用。

附件3          

送教服務(wù)工作記錄表

學生姓名：                    送教時間：  年  月  日

教學 主題
教學主要內(nèi)容
教學 過程
教學 結(jié)果
教學 反思

送教教師簽名：                    

學生家長簽名：    

附件4        

送教服務(wù)家長同意書

 

親愛的家長：

您好！為了使您的孩子能更好地成長，在黨和政府的重視下，在學校老師熱誠協(xié)助下，將安排專門人員為您的孩子作進一步的學習能力評估（或）專業(yè)團隊評估，并專門為他（她）制定個別化教育計劃。通過定期送教服務(wù)的形式促進他（她）的能力發(fā)展，希望對您的孩子有更多的助益，讓他（她）在學業(yè)、生活、心理等各方面能獲得更均衡發(fā)展。請您答復(fù)這份同意書并交回給工作人員，謝謝您的合作！

 

同意書

學生姓名：

您是否愿意讓您的孩子接受送教服務(wù)：

□愿意

□不愿意，因為：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。

家長簽名：

年   月    日